| Num. |
Ambito Cult. Int. |
Unità Did. Elem.
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Liv. Conoscenza |
Liv. Competenza |
Skill |
Az. |
| 2208 |
Scienze umane |
Indicare e discutere i principi etici e morali che si oppongono all'accanimento terapeutico |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2209 |
Scienze umane |
Etica del diritto alla vita in un malato terminale: conoscere il significato di eutanasia ed i limiti applicativi nei riguardi del paziente e della famiglia |
Particolareggiata |
Decisionale |
Non richiesto |
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| 2210 |
Scienze umane |
Definire le caratteristiche della vita, del suo inizio e della sua fine, discuterne il valore e la dignità in relazione alle ideologie prevalenti; illustrare i principi generali della legislazione relativa (intesi come elementi generali di Bio-diritto) |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2211 |
Scienze umane |
Descrivere e discutere criticamente i casi più recenti (nella storia recente o dell'ultimo secolo) di mancata applicazione o assenza di principi etici in campo sanitario |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2212 |
Scienze umane |
Definire i principi condivisi dell'etica medica: beneficialità, non maleficialità, rispetto dell'autonomia del paziente, giustizia |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2213 |
Scienze umane |
Definire e discutere i principali principi non condivisi dell'etica medica: valore e rispetto della vita, principi e procedure per la formazione del giudizio etico e ruolo dello stato, delle religioni, di altre autorità nella identificazione dei principi |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2214 |
Scienze umane |
Comparare l'etica del medico e l'etica del paziente |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2215 |
Scienze umane |
Discutere le implicazioni per l'attività del medico e per l'organizzazione dei servizi sanitari delle malattie da povertà ed emarginazione nel nostro contesto sociale |
Particolareggiata |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2216 |
Scienze umane |
Confrontare le caratteristiche del mondo inorganico con quelle del mondo vivente dal punto di vista della filosofia della scienza, con riferimenti sommari alle diverse correnti filosofiche ed epoche storiche |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2217 |
Scienze umane |
Definire la natura della scienza medica e della prassi clinica e inquadrarle nei diversi contesti storici e geografici |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2218 |
Scienze umane |
Descrivere o definire i concetti di riduzionismo e finalismo, discutendone le implicazioni con riferimento alla libertà umana e ai suoi possibili condizionamenti |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2219 |
Scienze umane |
Inquadrare dal punto di vista sociologico i problemi della famiglia in presenza di un paziente grave |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2220 |
Scienze umane |
Descrivere dal punto di vista sociologico e antropologico le caratteristiche della Medicina nelle società umane |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2221 |
Scienze umane |
Descrivere i possibili modi di vivere i rapporti con il Medico e con la Sanità da parte di pazienti provenienti da contesti sociali, culturali, ambientali diversi |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2222 |
Scienze umane |
Illustrare le caratteristiche salienti delle strutture o organizzazioni assistenziali nelle società di cultura occidentale |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2223 |
Scienze umane |
Definire il diritto alla salute individuale e discuterne le criticità in reazione alla gestione di risorse limitate, considerando il problema come uno dei più rilevanti nei rapporti tra la Medicina e lo Stato |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2224 |
Scienze umane |
Descrivere le modalità organizzative dell'educazione continua del Medico nel sistema sanitario italiano e discuterne l'utilità in funzione del progresso delle conoscenze e del tipo di orientamento/specialità esercitata |
Generale |
Interpretativa |
Non richiesto |
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| 2225 |
Scienze umane |
Analizzare dal punto di vista psicosociologico il mito della salute perfetta e la denuncia per mancati risultati |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2226 |
Scienze umane |
Fornire alla famiglia conoscenze e competenze per divenire promotrice di salute. Descrivere i modelli familiari emergenti e le problematiche di salute che ne possono derivare anche come conseguenza della strutturazione della Famiglia nei diversi contesti |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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| 2227 |
Scienze umane |
Descrivere i fondamenti culturali e biologici dell'identità di genere, con riferimento alle influenze esercitate dalla famiglia dalle principali dinamiche relazionali e dalle relazioni sessuali |
Generale |
Mnemonica |
Non richiesto |
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